6月8日，常州-南通職業(yè)教育第三屆“思辯課堂”和“積極課堂”聯(lián)合教研活動舉行。本次活動由常州市教育科學(xué)研究院、南通市教育科學(xué)研究院主辦，常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，國家中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)創(chuàng)新（崔志鈺）團隊、江蘇省職業(yè)教育楊永年（智能制造“雙師型”）名師工作室、南通市海門區(qū)新職業(yè)教育研究所、常州市職業(yè)教育發(fā)展中心等協(xié)辦。來自江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校、啟東中等專業(yè)學(xué)校、通州中等專業(yè)學(xué)校、南通市旅游中等專業(yè)學(xué)校、南通市體育運動學(xué)校、常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校、江蘇金壇中等專業(yè)學(xué)校、常州開放大學(xué)、常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、常州市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校和常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校近80位專業(yè)負責(zé)人、骨干教師，參加了本次活動。  

活動啟動儀式由常州市教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與終身教育研究所副所長趙一凡主持，常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委副書記、校長林春致歡迎辭。常州市教育科學(xué)研究院黨總支書記張桂春、南通市教科院職教研究室教研員沈敏敏分別代表兩地教科院就兩地聯(lián)合教研活動的舉行作啟動發(fā)言。

啟動儀式完成后，江蘇理工學(xué)院心理教育研究所所長崔景貴教授首先進行了《做新時代積極教學(xué)范式的“行動派”》專題報告，從積極職業(yè)教育視角闡釋學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育與課堂教學(xué)變革創(chuàng)新的關(guān)系，提出積極素養(yǎng)是職校課堂教學(xué)培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的關(guān)鍵和重點。職校要注重培養(yǎng)身心健康、人格健全、德技兼修、全面發(fā)展的時代新人，追求更為適合、更加優(yōu)質(zhì)、更顯積極的課堂教學(xué)目標，建構(gòu)積極課堂教學(xué)更加美好、更有希望的新格局。

揚州市教育科學(xué)研究院陳金國教授進行了《中職活力課堂的探索與實踐》專題報告，從中職課堂教學(xué)的現(xiàn)實困境、中職活力課堂的內(nèi)涵意蘊、中職活力課堂的基本特征、中職活力課堂的實施策略等四個方面，系統(tǒng)地介紹了揚州市職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)改革的探索與實踐。

31日上午，與會教師分別參加了“積極課堂”“思辯課堂”教學(xué)觀摩活動。江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校宣露露老師和常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校殷玉梅老師分別完成了《歡樂大轉(zhuǎn)盤—PPT動畫制作》和《What do you like to watch》積極課堂展示。兩位老師都從積極課堂的內(nèi)涵出發(fā)，精心設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，優(yōu)化課堂教學(xué)流程，為本次教學(xué)研討提供了鮮活的案例；常州市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校的張朋濤老師在交通工程系教學(xué)工廠完成了高質(zhì)量的思辯課堂展示《火花塞的更換與檢查》。課堂通過故障視頻創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)“疑”激發(fā)學(xué)生探究熱情；以“辯”鼓勵學(xué)生思考、理清思路確定方案；用“行”鼓勵學(xué)生實境拆卸，講解規(guī)范實現(xiàn)做中學(xué)；巧用故障卡片模擬“三國殺”小游戲，提升學(xué)生辨別活塞故障點的能力；用“比”按圖索驥，引導(dǎo)學(xué)生查看維修手冊，快速鑒別好壞和故障原因；設(shè)“陷”踐行思政，對同型號不同材質(zhì)國產(chǎn)火花塞進行分析對比，凝練火花塞匹配關(guān)注要點；常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的史玉立老師在機電工程系展示了《工業(yè)機器人涂膠提升訓(xùn)練》思辯課堂，課中貫徹鼓勵學(xué)生動手、動嘴、動腦，以提升學(xué)生思維能力和終身學(xué)習(xí)能力。以設(shè)疑、析疑、解疑為主線，養(yǎng)成學(xué)生主動思考的習(xí)慣；鼓勵學(xué)生自由討論、大膽發(fā)言，通過“言”辯的方式整理思路提升學(xué)習(xí)能力；通過“行”辯的方式提升學(xué)生的動手能力；通過“呈”辯的方式檢查和展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

觀摩結(jié)束以后，與會教師分成兩組，分別在第一閱覽室和第二閱覽室，進行了“積極課堂”與“思辯課堂”的評課活動，分別由倡導(dǎo)人崔志鈺、楊永年兩位領(lǐng)銜人主持。教師代表分別就課程目標、課程創(chuàng)新點、以及可優(yōu)化之處發(fā)表了各自的感想，并一致表示本次觀摩，任課教師的教學(xué)功底扎實，教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)氛圍熱烈，回校后將以此為范，深入研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

本次活動閉幕式由南通市教科院職教研究室教研員沈敏敏主持。江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作處主任湯明清教授以《深度學(xué)習(xí)視角下的“適學(xué)課堂”的實踐課堂》為題作專題報告。隨后，國家中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)銜人崔志鈺、江蘇省職業(yè)教育智能制造“雙師型”名師工作室領(lǐng)銜人楊永年分別結(jié)合各自研究，對本次活動進行了點評。最后，常州市教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與終身教育研究所副所長趙一凡對兩天的教研活動做整體點評，并予了高度評價。

專業(yè)提升無止境，以心相待育芬芳。此次聯(lián)合教研活動的開展，充分體現(xiàn)常州和南通教學(xué)團隊的教師同心教研，深耕課堂，教以共進的決心和初心。區(qū)域上的距離拉不開共同向前的決心，共同種下的思維火種，定會點燃孩子們積極學(xué)習(xí)的熱情。

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