近年來(lái)，常州天寧區(qū)高位統(tǒng)籌、重點(diǎn)突破，將學(xué)校主動(dòng)發(fā)展作為區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展，著力實(shí)現(xiàn)教育治理現(xiàn)代化，不斷增強(qiáng)教育改革發(fā)展活力，鼓勵(lì)學(xué)校依據(jù)辦學(xué)積淀、區(qū)域特色、優(yōu)勢(shì)師資等形成“一校一品”“一校多品”，讓每所學(xué)校都“動(dòng)起來(lái)”“研起來(lái)”“美起來(lái)”，從各美其美，到美美與共。
從健全機(jī)制中發(fā)展空間。區(qū)教育行政部門(mén)建立健全“學(xué)校主動(dòng)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃”機(jī)制，給予學(xué)校充分的辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)學(xué)校的辦學(xué)水平、特色發(fā)展實(shí)現(xiàn)螺旋式上升。
從多舉措中提供保障。區(qū)發(fā)改局、區(qū)教育局、區(qū)財(cái)政局全面深化“一校一品”、“一校多品”建設(shè)，通過(guò)出臺(tái)制度、統(tǒng)籌資源、撥付經(jīng)費(fèi)等方式，推動(dòng)學(xué)?！爸鲃?dòng)發(fā)展”走深、走實(shí)。
從思想創(chuàng)新中搭建平臺(tái)。全區(qū)連續(xù)11年開(kāi)展“美在天寧”校長(zhǎng)辦學(xué)思想展評(píng)，總結(jié)和推廣實(shí)踐成果、創(chuàng)新做法，進(jìn)一步豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，整體提升全區(qū)教育品質(zhì)，呈現(xiàn)“個(gè)個(gè)有項(xiàng)目，校校都精彩”的良好局面。
從辦學(xué)積淀中孕育特色。常州市蘭陵小學(xué)在20余年的堅(jiān)守中，創(chuàng)新突破、勇毅前行，形成了乒乓校本課程，培養(yǎng)了大批乒乓球運(yùn)動(dòng)后備人才，還開(kāi)展了做乒乓操、辦乒乓報(bào)、唱乒乓童謠等系列活動(dòng)，“乒乓文化”已成為校園一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校通過(guò)自身實(shí)踐，形成的《悟球敦品，國(guó)球精神體驗(yàn)教育的兒童表達(dá)》獲評(píng)省級(jí)主動(dòng)發(fā)展示范項(xiàng)目。常州市朝陽(yáng)新村第二小學(xué)是一所位于茶山街道的新村小學(xué)，生源中流動(dòng)人口隨遷子女占比較高，2000多名學(xué)生參加江蘇音協(xié)、上海音樂(lè)學(xué)院等考級(jí)，通過(guò)率99%。學(xué)校連續(xù)獲得市民樂(lè)大賽一等獎(jiǎng)、省藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校、江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校等榮譽(yù)。
從新生發(fā)展中培養(yǎng)特色。常州市解放路小學(xué)自2007年，探索多元評(píng)價(jià)機(jī)制，引入頭腦奧林匹克項(xiàng)目（OM），逐步形成了頭腦奧林匹克的項(xiàng)目、活動(dòng)、課程等，構(gòu)成了“一校多品”的格局。常州市龍錦小學(xué)是一所新建學(xué)校，充分利用校內(nèi)的優(yōu)勢(shì)師資，形成藝術(shù)體操的發(fā)展特色。學(xué)校不斷健全體育教學(xué)條件保障，完善運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所與設(shè)施設(shè)備，持續(xù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升，開(kāi)發(fā)校本課程、校園韻律操，讓藝術(shù)體操成為學(xué)生參與校園體育活動(dòng)的主要內(nèi)容。
從集團(tuán)辦學(xué)中升華特色。常州市雕莊中心小學(xué)、虹景小學(xué)都是位于城郊接合部的普通小學(xué)，在集團(tuán)化辦學(xué)的背景下，2校都加入了常州市局前街小學(xué)教育集團(tuán)。在常州市局前街小學(xué)的引領(lǐng)下，2所學(xué)校在“新基礎(chǔ)”項(xiàng)目研究上的力度得到不斷加大，先后在內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目上取得新的突破，兩校先后獲評(píng)“常州市新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！薄?br />
從督導(dǎo)層面評(píng)好學(xué)校發(fā)展成果。天寧區(qū)較早啟動(dòng)新時(shí)代的教育督導(dǎo)工作，于全國(guó)首批評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督導(dǎo)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)”。常規(guī)督導(dǎo)中，每月進(jìn)入學(xué)校按照督導(dǎo)流程規(guī)范開(kāi)展工作，對(duì)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為進(jìn)行有效監(jiān)督，成為學(xué)校健康有序發(fā)展的“護(hù)航員”。專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)中，對(duì)學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)致入微地指導(dǎo)，幫助學(xué)校提煉工作經(jīng)驗(yàn)，尋找改進(jìn)措施，成為學(xué)校各項(xiàng)工作不斷提升的“催化器”。綜合督導(dǎo)中，為學(xué)校做好預(yù)檢工作，模擬督導(dǎo)流程，成為學(xué)校全面提升的“后援團(tuán)”。通過(guò)推進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展以來(lái)，全區(qū)各校的特色項(xiàng)目得以彰顯，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升，輔以“管、辦、評(píng)”互相分離又互相支持的科學(xué)管理模式，全區(qū)教育的生態(tài)持續(xù)優(yōu)化。截至目前，全區(qū)中小學(xué)主動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目覆蓋率達(dá)到100%。
目前，常州天寧區(qū)的學(xué)校主動(dòng)發(fā)展已經(jīng)取得了一定的階段性成效，全區(qū)教育事業(yè)總體水平不斷提升，得到社會(huì)各界普遍認(rèn)可，區(qū)域教育綜合競(jìng)爭(zhēng)力位居同類(lèi)城區(qū)前列，教育的美譽(yù)度進(jìn)一步提升?！笆奈濉逼陂g，天寧區(qū)將促進(jìn)各校進(jìn)一步提升教育治理能力、彰顯辦學(xué)特色，讓每一所學(xué)校更好地自主發(fā)展。
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