各轄市（區(qū)）教育局、經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局，直屬各單位及有關學校：
根據(jù)《省教育廳 省人力資源和社會保障廳關于做好2022年度全省中小學和中職校教師職稱評審工作的通知》（蘇教師函〔2022〕24號）和《關于做好我市2022年度職稱評審工作的通知》（常人社職〔2022〕18號）文件精神，結合我市中小學、幼兒園實際，現(xiàn)就做好2022年我市中小學、幼兒園教師專業(yè)技術資格評聘工作提出如下意見。
一、總體要求
貫徹落實國家和省關于深化新時代教育評價改革、深化教師隊伍建設改革的重要舉措，著力加強教師隊伍建設，完善教師專業(yè)技術資格評審標準，健全評審機制，促進評審工作與事業(yè)單位崗位聘任制度的有效銜接。通過持續(xù)發(fā)揮教師專業(yè)技術資格評聘的動態(tài)激勵作用，推動全市中小學、幼兒園教師隊伍高品質發(fā)展，為常州教育高質量發(fā)展提供人才和智力支撐。
二、申報對象
全市各中小學、幼兒園、特殊教育學校和教研室(教科院)、教科所、少年宮、電化教育機構中專門從事教育教學與研究工作，并已經(jīng)獲得相應教師資格的在職在崗教師。
2022年8月31日前達到國家規(guī)定退休年齡的教師不在申報范圍。
三、申報條件
?。ㄒ唬┱嗡刭|、職業(yè)道德要求
遵守憲法和法律，忠誠人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，熱愛學生，教書育人，愛崗敬業(yè)，為人師表。任現(xiàn)職以來，年度考核在合格以上。
任現(xiàn)職以來，出現(xiàn)下列情況之一的，延遲申報、不得申報或取消現(xiàn)任教師專業(yè)技術資格：
1.年度考核有“基本合格”或受警告處分者，當年及下一年度不得申報。
2.年度考核有“不合格”或受記過以上處分者，受處分當年不得申報，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報。
3.偽造學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當年申報資格，并從下一年度起3年內(nèi)不得申報。情節(jié)特別嚴重者，取消其現(xiàn)任教師專業(yè)技術資格。
4.處分未撤消者，不得申報。
?。ǘW歷、資歷要求
1.初定專業(yè)技術資格條件
?。?）2021年及以前畢業(yè)的畢業(yè)生，具備國家教育行政部門承認的學歷或學位，所學專業(yè)、教師資格證書專業(yè)與任教學科相同或相近，考核合格并符合下列條件之一的，可初定相應的教師專業(yè)技術資格:
?、佾@得大學?？茖W歷后，在小學、幼兒園教師崗位工作滿3年，或獲得大學本科學歷后，在中小學、幼兒園教師崗位工作滿1年，可初定二級教師。
②獲得研究生學歷或碩士學位后，在中小學、幼兒園教師崗位工作滿3年，或獲得博士學位后，能勝任中小學、幼兒園教師工作，可初定一級教師。
?。?）根據(jù)《省教育廳 省人力資源和社會保障廳關于做好2022年度全省中小學和中職校教師職稱評審工作的通知》（蘇教師函〔2022〕24號）要求，2022年及以后畢業(yè)的畢業(yè)生，入職后按照國家有關規(guī)定，碩士研究生初定二級教師、在二級教師崗位任教2年以上可申報評審一級教師；大專畢業(yè)生在教學崗位見習滿1年并考核合格的初定三級教師、在三級教師崗位任教2年以上可申報評審二級教師。
相關專業(yè)技術資格初定工作通知由各轄市（區(qū)）教育行政部門另行發(fā)布。
2.申報一級教師專業(yè)技術資格，應符合下列條件之一:
?。?）1981年12月31日以前出生的小學、幼兒園教師獲得大學?？茖W歷，受聘二級教師5年以上。
?。?）獲得本科學歷，受聘二級教師4年以上（1982年1月1日以后出生的小學、幼兒園教師必須取得大學本科學歷）。
（3）獲得研究生學歷或碩士學位，從事教育教學工作2年以上。
3.申報高級教師專業(yè)技術資格，應符合下列條件之一:
?。?）獲得大學本科以上學歷，受聘一級教師5年以上。
?。?）獲得博士學位，受聘一級教師2年以上。
4.破格申報
?。?）一級教師不實行破格申報，高級教師不實行資歷破格申報。
?。?）高級教師學歷破格：小學、幼兒園教師獲得大專學歷滿5年，從事教學工作滿25年，受聘一級教師6年以上，近5年的年度考核至少有2次優(yōu)秀等次。
申報人員取得學歷前后職稱任職年限合并計算，資歷（任職年限）截止時間為2021年12月31日。
（三）繼續(xù)教育要求
任現(xiàn)職以來，按照《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》《江蘇省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》和《常州市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育管理和考核辦法（試行）》等相關要求，結合所從事的教學和教科研工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務，年均繼續(xù)教育學時符合以下要求。
2010年12月31日以前，至少完成年均48學時繼續(xù)教育任務；2011年1月1日以后，至少完成年均72學時繼續(xù)教育任務。
從2011年起，所有申報專業(yè)技術職務人員每年均需參加由市人社部門舉辦的公共科目必修課程培訓并考核合格，學時認定為24學時。《常州市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公共科目合格證》需提供至2022年，申報人需提供任現(xiàn)職以來公共科目合格證匯總單（在常州市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育網(wǎng)站下載）。公共科目合格證有效截止時間為2022年10月10日。
四、評審條件
按普通教師、鄉(xiāng)村教師分類評審。依據(jù)《江蘇省中小學教師專業(yè)技術資格條件》（蘇職稱〔2013〕4號）、《江蘇省幼兒園教師專業(yè)技術資格條件》（蘇職稱〔2013〕5號）評審的為普通教師職稱；依據(jù)《省人力資源社會保障廳省教育廳關于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見的通知》（蘇人社發(fā)〔2016〕202號）評審的為鄉(xiāng)村教師職稱。
評審條件詳見附件1、2、3、4、5。
五、評審原則
?。ㄒ唬┮黄狈駴Q原則。參評對象凡有違反《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》和師德自律“八要十不”規(guī)定，偽造申報材料、謊報或剽竊教科研成果的，一經(jīng)查實，取消其當年晉升的專業(yè)技術資格，記入省、市兩級專業(yè)技術人才職稱評審誠信檔案庫（記錄期為3年），并從下一年度起3年內(nèi)不得申報，當年度的考核等第確定為不合格，并視情節(jié)嚴重程度給予嚴肅處理。學校和其他教育機構近三年內(nèi)有違規(guī)違法辦學行為并被縣級及以上行政部門查處且通報批評的，單位主要負責人和直接責任人等不得推薦評審。
（二）注重能績原則。重點考核參評對象的教育教學能力和教育教學工作實績。打破“四唯”束縛，不把論文、課題、教學成果獎等作為職稱晉升的唯一限制性條件，實際工作中得到落實、業(yè)內(nèi)評價有效的研究報告或者工作總結等教學成果可以替代論文。
（三）多元評價原則。參評對象須接受學生滿意度測評、師德綜合考評、教學質量綜合評價、教育教學理論考試、教科研能力水平測試、課堂教學能力考核（限申報高級專業(yè)技術資格的教師）等。
?。ㄋ模┻`規(guī)無效原則。申報人員須經(jīng)學校擇優(yōu)推薦，轄市（區(qū)）教育、人社部門初審蓋章（呈報表），市教育局報市、省人社部門批準后組織評審、公示，評審結果批復公布后，由審批部門頒發(fā)教師專業(yè)技術證書等程序。違反本程序的評審視為無效。同時，學校在申報、核實過程中須做到公開崗位數(shù)和評審推薦上報人員名單。申報人員公開述職并展示教育教學及教科研等方面的實績材料。
六、評審材料要求
?。ㄒ唬┎牧戏N類
申報人員需準備和上傳的材料：
1.評審申報表（1份）；
2.教學質量綜合考核表和教師政治思想表現(xiàn)（師德）考核表（見附件7、8）；
3.學生滿意度測評表（幼兒園教師、只任教三年級以下的小學教師，特殊教育學校教師，非校事業(yè)單位申報人員無需提供）；
4.課堂教學能力考核成績單（申報高級教師專業(yè)技術資格人員提供）；
5.專業(yè)技術資格評審材料真實性承諾書（見附件9）；
6.近5年的年度考核表；
7.破格推薦表（破格申報人員提供，見附件6）；
8.學歷、學位證書和教師資格證書（含定期注冊信息）；
9.鄉(xiāng)村學校教師證明（申報鄉(xiāng)村教師類別提供，見附件10）；
10.義務教育學校教師交流證明（校際交流人員提供，見附件11）；
11.現(xiàn)任專業(yè)技術資格證書、聘書；
12.繼續(xù)教育證書或證明、其他進修證明材料或培訓機構打印的繼續(xù)教育證明單;
13.教育工作材料；
14.教學工作材料；
15.教科研材料：論文、課題、專著等；
16.指導青年教師材料（申報高級教師專業(yè)技術資格人員提供）。
業(yè)績成果、論文、學歷（學位）等截止時間為2022年3月31日。
（二）報送要求
1.采取網(wǎng)上報送。擬晉升人員將規(guī)定的申報材料掃描后，按要求將掃描件上傳到網(wǎng)上評審系統(tǒng)。學歷、學位證書、教師資格證書所取得榮譽、規(guī)定論文、論著等需原件掃描，復印件掃描無效。
2.各相關學校要成立工作小組，負責審核擬晉升人員的材料，凡沒有材料佐證的內(nèi)容，審核人要注明審核意見，確保材料真實、準確、齊全。擬晉升人員要認真填寫《中小學教師專業(yè)技術資格評審申報表》和上傳評審材料的掃描件，學校要對擬晉升對象填寫的《中小學教師專業(yè)技術資格評審申報表》和上傳的評審材料掃描件逐項嚴格審核，注明審核意見。擬晉升人員的名單、業(yè)績成果、考核結果將通過網(wǎng)絡在全市范圍內(nèi)公示，接受監(jiān)督。
3.各地教育行政部門要組織專業(yè)人員對所轄學校報送的職評材料進行初審，確保材料真實性和學歷、資歷等硬性條件符合要求，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。
4.凡提供的復印件，均須有審核人簽名并加蓋審核人所在單位公章后再掃描。
七、具體工作安排
6月中旬至9月下旬：部署2022年中小學、幼兒園教師專業(yè)技術資格評審工作；各地完成擇優(yōu)推薦工作，上報申報人員名單；完成職稱多元評價工作；教師上傳評審材料，學校網(wǎng)上公示評審材料。
10月21日前：各地教育行政部門上報申報晉升人員名單，完成評審材料上傳工作。
10月底：網(wǎng)絡評審。
八、評審費
按蘇價費函〔2002〕62號文件標準，高級教師200元/人，一級教師100元/人。
九、有關問題說明
1.關于推薦申報
各地、各單位要切實加強申報工作的管理，要按照專業(yè)技術資格條件（含申報條件和評審條件）和崗位設置的實際狀況，嚴格按照教師個人申報、單位在推薦名額內(nèi)推選的方式擇優(yōu)推薦教師參加評審。
學校推薦名額的算法為：專技崗的各級核準崗位數(shù)×推薦系數(shù)。具體要求為：
?。?）推薦申報一級教師
?、儆變簣@：專技崗初級核準崗位數(shù)×3%;
?、谛W：專技崗初級核準崗位數(shù)×3%;
?、鄢踔校簩＜紞彸跫壓藴蕧徫粩?shù)×6％;
?、芨咧校簩＜紞彸跫壓藴蕧徫粩?shù)×9%。
?。?）推薦申報高級教師
①幼兒園：專技崗中級核準崗位數(shù)×2%;
?、谛W：專技崗中級核準崗位數(shù)×2%;
③初中：專技崗中級核準崗位數(shù)×3%;
?、芨咧校簩＜紞徶屑壓藴蕧徫粩?shù)×5%。
專技崗空崗數(shù)較多的學校，推薦名額的算法為：
①推薦申報一級教師人數(shù)不大于專技崗中級空崗數(shù)×30%。
②推薦申報高級教師人數(shù)不大于專技崗高級空崗數(shù)×30%；
各校按以上兩種推薦算法，取推薦名額多的為最終推薦名額數(shù)。符合初定一級教師專業(yè)技術資格條件的碩士研究生應報盡報，不占學校推薦申報名額。
存在備案制（聘用制）教師的學校，在根據(jù)規(guī)定算法核算推薦名額的基礎上，可根據(jù)相關教師的申報級別，另增加1個名額。備案制（聘用制）教師與在編教師一并計數(shù)，須統(tǒng)一經(jīng)校內(nèi)推薦。
未實行崗位設置的學校，推薦名額的算法為：專任教師數(shù)×推薦系數(shù)，具體要求為：
?、偻扑]申報一級教師人數(shù)不大于專任教師數(shù)×4%。
②推薦申報高級教師人數(shù)不大于專任教師數(shù)×2%;
為貫徹落實《關于進一步推進教育集團化辦學的實施意見》精神，我市一體化辦學教育集團核心學校推薦名額可按以上方式測算名額的基礎上再增加50％推薦名額計算，計算結果四舍五入。
各地教育行政部門可在不高于本文件規(guī)定的推薦系數(shù)的前提下，自行確定本地推薦系數(shù)，各學段的推薦名額不能互相借用。各地教育行政部門先審核學校的推薦名額，各校再進行擇優(yōu)推薦，確定推薦名額時，計算結果四舍五入，若小于1，則視為1。在鄉(xiāng)村中小學、幼兒園從事專業(yè)技術工作10年以上申報一級職稱，從事專業(yè)技術工作20年以上申報副高級職稱，且申報當年仍在鄉(xiāng)村學校任教的，可不受單位崗位結構比例限制。教科研訓部門職稱申報可不受比例限制。
校內(nèi)兼任管理工作的“雙肩挑”申報人員與專任教師申報人員一并計數(shù)，受推薦名額限制。
2.關于優(yōu)先推薦
對長期擔任班主任和德育教育工作，實績突出，多次獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教師稱號的教師，同等條件下優(yōu)先推薦。對近五年教學工作量多以及在參加課后服務等方面變現(xiàn)突出的教師，同等條件下優(yōu)先推薦。義務教育學校人員申報高一級教師職稱時，有交流任教或支教援建經(jīng)歷者同等條件下優(yōu)先推薦。
3.關于教師校際流動要求
距法定退休年齡5年以上的義務教育學校申報人員在申報高級職稱時，城區(qū)學校申報人員在申報前的6年內(nèi)須有2年以上在鄉(xiāng)村學校或薄弱學校交流輪崗經(jīng)歷或者交流任教經(jīng)歷，鄉(xiāng)村學校申報人員在申報前的6年內(nèi)須有2年以上交流輪崗經(jīng)歷。以上人員需提供義務教育學校教師交流證明（附件11），交流經(jīng)歷截止時間為2022年8月31日。各地各校不得推薦無以上交流經(jīng)歷的人員參評。
自2023年起，距法定退休年齡5年以上的義務教育學校申報人員在申報高級職稱時，城區(qū)學校申報人員在任現(xiàn)職期間須有2年以上在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校交流輪崗經(jīng)歷或者交流任教經(jīng)歷，鄉(xiāng)村學校申報人員在任現(xiàn)職期間須有2年以上交流輪崗經(jīng)歷。
4.關于有效學歷
研究生課程進修班結業(yè)證書、黨校進修或函授學歷證書，不能用于教師專業(yè)技術資格評審。
2002年起獲得電大、夜大、函授、自考、網(wǎng)絡教育等非全日制學歷的申報人員，需提供中國高等教育學生信息網(wǎng)（學信網(wǎng)）查詢的《教育部學歷證書電子注冊備案表》。
5.關于申報學科
?。?）中小學教師專業(yè)技術資格評審的學科為：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、道德與法治、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育、綜合實踐活動、信息技術、勞動技術、通用技術、心理健康教育等學科。
僅限專職小學科學教師可以申報勞動技術學科。
?。?）幼兒園教師專業(yè)技術資格評審的學科為：學前教育。
6.關于“雙肩挑”申報人員工作量
“雙肩挑”人員申報教師專業(yè)技術資格，根據(jù)其工作特點，教學工作量可適當減少。
中小學正校級人員教學工作量應不少于同學科普通教師任課量的四分之一，且每學年聽課不少于40節(jié)；副校級人員的教學工作量應不少于同學科普通教師任課量的三分之一，且每學年聽課不少于50節(jié)；中層管理人員（少先隊大隊輔導員）的教學工作量應不少于同學科普通教師任課量的二分之一，且每學年聽課不少于60節(jié)。
幼兒園園長的教育教學工作量應不少于普通教師教育教學工作量的五分之一，且每學年聽課不少于60節(jié)；副園長的教育教學工作量應不少于普通教師的教育教學工作量的四分之一，且聽課不少于120節(jié)；其他兼任管理工作的教師教育教學工作量應不少于普通教師教育教學工作量的三分之一。
凡不足普通教師課時量的“雙肩挑”人員須提供《近五年學?！半p肩挑”人員聽課情況匯總一覽表》（詳見附件12）。
7.關于所學專業(yè)與申報學科一致性
取消參加職稱評審人員所學專業(yè)、教師資格證學科和所教學科等一致的要求，但教師資格證任教學段不低于職稱申報學段（幼兒園教師須取得幼兒園教師資格證）。
8.關于發(fā)表論文的刊物、專著等出版物的要求
（1）刊物應為通過國家新聞出版署等部門審批的國內(nèi)公開發(fā)行的正式期刊和學報，可在國家新聞出版署網(wǎng)站查詢到“國內(nèi)統(tǒng)一刊號”。市級以上報紙的教育版也被認可。
?。?）省級以上刊物指省級以上有關部門主辦的公開出版物和省級以上高等學校主辦的公開出版的學報。
?。?）核心期刊一般是指論文發(fā)表時北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。
（4）凡在各種“增刊”“特刊”“內(nèi)刊”“專輯”“論文集”上發(fā)表的文章及復習資料、輔導材料、試題集等性質的出版物，均不作為申報評審教師專業(yè)技術資格的材料。
?。?）專著或教材是指有“ISBN”書號的正式出版物，且以在專著或教材上署名為準。
9.關于公開課、示范課
公開課、示范課是指納入教研室等部門、名師工作室和學校開課計劃的教研活動，級別以活動主辦單位級別為準，必須有活動的計劃、安排、教案和聽課評價表等原始材料。
同一法人的不同校區(qū)間的公開課視作校級公開課。
校際間公開課、示范課須由不同法人的2所以上學校聯(lián)合實施。
幼兒園的公開活動（游戲）和示范活動（游戲）視為公開課、示范課。
10.關于中小學心理健康教育教師
已經(jīng)取得二級國家心理咨詢師資格證書的中小學教師，如專職從事心理健康教育，或主要從事心理健康教育、適當兼任其他教育教學工作的教師，可申報心理健康教育教師專業(yè)技術資格。每周除擔任心理健康教育課程（包括活動課程）外，還要從事6小時以上的個別咨詢或團體心理輔導，并提交工作記錄。其他方面的要求按相應教師專業(yè)技術資格的評審條件執(zhí)行。
11.關于兼職從事少先隊大隊輔導員工作的教師申報高級教師
兼職從事少先隊大隊輔導員工作的教師，應按所教學科申報專業(yè)技術資格，其兼做少先隊工作方面所獲獎勵與其它學科同組獎勵同等對待。在市級以上公開出版發(fā)行的教育教學類或少先隊活動類刊物獨立或作為第一作者發(fā)表的有關少先隊工作方面的論文可視作1篇專業(yè)論文，且僅限1篇。
獲得省級以上優(yōu)秀少先隊輔導員稱號的教師，可申報品德政治（少先隊活動）學科，在省級以上公開出版發(fā)行的少先隊工作刊物獨立或作為第一作者發(fā)表的有關少先隊研究論文需5篇以上。
12.關于評審材料不規(guī)范或缺失
評審材料須經(jīng)校內(nèi)三級審核，理應齊全且可打開。若出現(xiàn)沒有按要求填寫信息（包括校內(nèi)審核信息），或沒按要求準備職評材料，或漏傳材料，或上傳的材料無法打開等情況，評審委員會不通知申報人員補傳或重傳。申報人員因上述情況沒有通過評審，責任由所在單位和本人承擔，并視情況追究相關人員責任。
13.關于教師資格定期注冊要求
根據(jù)《江蘇省實施教育部〈中小學教師資格定期注冊暫行辦法〉細則（試行）》要求，在中小學教師資格定期注冊中確定為暫緩注冊、注冊不合格的教師，不得評聘教師專業(yè)技術職務。
14.關于鄉(xiāng)村教師
鄉(xiāng)村教師，是指在縣（市、區(qū)）級人民政府駐地以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、涉農(nóng)街道和村莊學校（含中小學、幼兒園、特殊教育學校、中等職業(yè)學校，下同）教學一線任教的在職在崗教師。
依據(jù)《省人力資源社會保障廳省教育廳關于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見的通知》（蘇人社發(fā)〔2016〕202號）文件，加大對鄉(xiāng)村教師職稱政策傾斜力度，對長期在鄉(xiāng)村學校任教且申報當年仍在鄉(xiāng)村學校任教的，按以下規(guī)定執(zhí)行：
（1）在鄉(xiāng)村學校連續(xù)任教5年以上，受聘二級教師4年以上，且具有本科學歷，可申報一級教師專業(yè)技術資格。
?。?）在鄉(xiāng)村學校連續(xù)任教10年以上，受聘一級教師5年以上，且具有本科學歷，可申報高級教師專業(yè)技術資格。
?。?）在鄉(xiāng)村學校連續(xù)任教25年以上，受聘一級教師5年以上，且具有大專學歷，可破格申報高級教師專業(yè)技術資格。
?。?）對獲得縣級以上政府綜合部門和教育主管部門綜合性表彰或師德方面表彰獎勵的，在同等條件下優(yōu)先推薦。
?。?）對擔任班主任10年以上，積極引導學生健康成長，教書育人成績突出，任現(xiàn)職以來，本人或所帶班級獲得縣級以上教育主管部門或政府綜合部門表彰獎勵的，在同等條件下優(yōu)先推薦。
（6）對兼任多門學科或轉任其他學科的小學教師，所學專業(yè)與申報學科、教師資格任教學科交叉認可，所有兼任學科或轉任學科同等互認、業(yè)績同等考量。
?。?）鄉(xiāng)村教師教學工作要求中的公開課不分層級，不分校內(nèi)外，同等對待。
（8）鄉(xiāng)村教師教科研工作要求中對論文只做參考條件，不作硬性要求。
?。?）在鄉(xiāng)村學校取得高級職稱的教師，原則上應限定在鄉(xiāng)村學校聘任。由鄉(xiāng)村學校教師崗位流動到非鄉(xiāng)村教師崗位，評聘不滿5年的，應重新評聘。鄉(xiāng)村教師高級職稱聘用，單位有相應崗位空缺的，按照規(guī)定組織聘用；沒有崗位空缺的，可分別按人社部門核準的正高級、副高級專業(yè)技術崗位數(shù)量的20%超崗位評聘。
?。?0）在鄉(xiāng)村學校連續(xù)任教滿30年，且申報當年年底距離法定退休年齡不滿5年的二級教師，任現(xiàn)職近五年來，年度考核均為合格以上，可直接認定一級教師專業(yè)技術資格。沒有崗位空缺的，可將取得一級教師專業(yè)技術資格人員原聘崗位調(diào)整設置為專業(yè)技術十級崗位，并安排聘用，該人員退出后該崗位再行調(diào)整復原。
各地、各校按照教師申報情況分類標注普通教師和鄉(xiāng)村教師。評審結果公布將區(qū)分鄉(xiāng)村教師職稱和普通中小學教師職稱，并在鄉(xiāng)村教師的職稱證書上作標記。鄉(xiāng)村教師申報時可選擇按普通教師或鄉(xiāng)村教師其中一種類別進行申報評審。
符合鄉(xiāng)村教師申報評審條件的教師，若選擇按照鄉(xiāng)村教師類別申報評審的，將按照蘇人社發(fā)〔2016〕202號文件要求進行政策傾斜，并且享受“沒有崗位空缺的，可分別按人社部門核準的正高級、副高級專業(yè)技術崗位數(shù)量的20%超崗位評聘”的規(guī)定。評審通過后，將受到“由鄉(xiāng)村學校教師崗位流動到非鄉(xiāng)村教師崗位，評聘不滿5年，應重新評聘”的規(guī)定限制。
符合鄉(xiāng)村教師申報評審條件的教師，若選擇按照普通教師類別申報評審的，將按照普通教師評審條件執(zhí)行，且不享受蘇人社發(fā)〔2016〕202號文件關于“沒有崗位空缺的，可分別按人社部門核準的正高級、副高級專業(yè)技術崗位數(shù)量的20%超崗位評聘”的規(guī)定。評審通過后，不受“由鄉(xiāng)村學校教師崗位流動到非鄉(xiāng)村教師崗位，評聘不滿5年，應重新評聘”的規(guī)定限制。
各轄市、區(qū)要結合實際，建立鄉(xiāng)村學校動態(tài)管理機制，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整等情況，認真研究分析，合理界定本地區(qū)鄉(xiāng)村學校范圍，每兩年對鄉(xiāng)村學校清單目錄核查更新一次。
15.關于特殊教育教師
從事特殊教育的教師，需提交一學年的教育教學活動方案。從事殘疾兒童康復訓練的教師，需提交一學年康復訓練方案及訓練記錄。從事巡回指導等工作的教師，需提交開展教育咨詢、送教上門、指導隨班就讀等工作一學年的材料。其他方面的要求按照中小學教師專業(yè)技術資格的評審條件執(zhí)行，在公開課、評優(yōu)課層次、論文要求方面適當放寬要求。
16.申報條件和評審條件中規(guī)定的學歷、年限、數(shù)量、等級等冠以“以上”的均含本級
十、進一步做好教師職務聘任管理工作
實行教師職務聘任和聘后崗位管理制度，是教育人事制度改革的切入口，是教師隊伍建設的重要抓手，也是依法治校、提高學校辦學活力的重要保障。各地、各校要結合實際，按照省、市崗位管理聘用的相關要求，做好教師職務申報聘任工作。要強化聘后管理，調(diào)動被聘教師的積極性。要根據(jù)學校教師隊伍實際情況提高專業(yè)技術崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件，認真實行崗位周期考核，形成崗位能上能下，待遇能高能低的動態(tài)激勵機制。
附件：
1.常州市2022年評審中小學高級教師專業(yè)技術資格細化標準
2.常州市2022年評審幼兒園高級教師專業(yè)技術資格細化標準
3.常州市2022年評審中小學一級教師專業(yè)技術資格細化標準
4.常州市2022年評審幼兒園一級教師專業(yè)技術資格細化標準
5.常州市2022年破格評審高級教師專業(yè)技術資格的條件
6.破格申報專業(yè)技術資格人員推薦表
7.教師教學質量綜合考核表
8.教師政治思想表現(xiàn)考核表
9.專業(yè)技術職務任職資格評審材料真實及完整性承諾書
10.鄉(xiāng)村學校教師證明
11.義務教育學校教師交流證明
12.近五年學?！半p肩挑”人員聽課情況匯總一覽表
常州市教育局 常州市人力資源和社會保障局
2022年6月13日
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