| 信息名稱：關(guān)于對常州市政協(xié)十五屆二次會議提案第0104號的答復(fù) |
| 索 引 號：014109488/2023-00100 |
| 法定主動公開分類：其他 |
公開方式：主動公開 |
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| 文件編號：常教辦〔2023〕76號 |
發(fā)布機構(gòu)：市教育局 |
| 生成日期：2023-05-04 |
公開日期：2023-05-05 |
廢止日期：有效 |
| 內(nèi)容概述：常州市政協(xié)十五屆二次會議提案第0104號 |
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| 關(guān)于對常州市政協(xié)十五屆二次會議提案第0104號的答復(fù) |
| 常教辦〔2023〕76號 |
徐小民等委員：
你們提出的關(guān)于在常州市中小學開設(shè)“常州留青竹刻”校本課程的建議收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：
我市充分重視“常州留青竹刻”的傳承與發(fā)揚工作，倡導(dǎo)學校組織學生積極參與，為其傳承和發(fā)展注入新鮮血液。
一、依托地域文化資源，開發(fā)校本課程
常州市各中小學本著為學生全面發(fā)展的宗旨，針對學生興趣和需要，結(jié)合自身傳統(tǒng)和優(yōu)勢，充分利用學校及周邊的課程資源，采取定時走班的方式，規(guī)范開發(fā)和實施校本課程。校本課程類型豐富，有學科拓展類、藝術(shù)表演類、文化傳承類、體育運動類、科學創(chuàng)新類、動手實踐類等類型，其中，“留青竹刻”等非遺文化校本課程深受學生喜歡。如常州市田家炳初級中學、常州市麗華中學、常州市武進區(qū)鳴凰中學、常州市龍錦小學、常州市清涼小學、常州市雕莊小學、常州市鳳凰新城實驗小學、常州市勤業(yè)小學等多所學校均開設(shè)“留青竹刻”校本課程。每一所引進“留青竹刻”等非遺文化校本課程的學校，授課教師會根據(jù)學校校本課程開發(fā)方案，通過共同開發(fā)、制定、完善基本的教與學素材，編寫“留青竹刻”等非遺文化校本讀本。
二、依托協(xié)同項目研究，發(fā)揚傳統(tǒng)文化
常州市學校課程協(xié)同項目《魅力非遺》由常州市教科院2019年正式立項，由常州市麗華中學領(lǐng)銜，常州市麗華中學、天寧區(qū)浦前中心小學、常州市龍錦小學、新北區(qū)春江中心小學、常州市24中、新北區(qū)魏村中學等成員校協(xié)同開展研究。目前，納入校園研究的非遺項目有：陽湖拳、常州大麻糕、留青竹刻、刻紙、常州吟誦、兔子燈、面塑、扎染、剪紙等。荊川小學、常高職、中吳實驗學校均為項目學校，涵蓋了小學、初中、高中等學段，以及普教、職教、特教等教育類型。對留青竹刻等非遺項目研究，進一步系統(tǒng)推進了保護非遺、繼承非遺的步伐。
三、拓展校外優(yōu)秀資源，發(fā)展教師隊伍
我市開設(shè)“留青竹刻”校本課程的學校充分利用校內(nèi)外的優(yōu)秀資源，借助職業(yè)學校、社區(qū)、社會團體、非遺傳承人等師資力量，為學生免費授課，保障“留青竹刻”校本課程師資專業(yè)性。近兩年，教育部相繼印發(fā)《大中小學勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》，多次提出將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項目融入勞動實踐活動與課程之中。然而，師資的匱乏、教師專業(yè)能力的欠缺，制約了非遺技藝進一步走進中小學勞動課堂。我市教科院相關(guān)學科以此為導(dǎo)向，加強對傳統(tǒng)文化技藝走進中小學勞動課程的研訓。多次舉辦“非遺技藝走進勞動課程研訓活動”，邀請非遺大師親自為我市相關(guān)課程教師進行專業(yè)指導(dǎo)。
四、依托藝術(shù)展演活動，建設(shè)藝術(shù)實踐工作坊
我市鼓勵各校積極建設(shè)藝術(shù)實踐工作坊，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承，展示具有地域特征、民族特色和教育特點的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)項目，包括剪紙、皮影、編織、刺繡、面塑（泥塑）、年畫、版畫、扎染（蠟染）、民間手工藝制作、創(chuàng)意制作等，其中留青竹刻等民間手工藝制作受到師生喜歡。每一期的工作坊展示活動，可由1所學校單獨展示，也可由2-3所學校聯(lián)合組隊展示，充分展示了學生學習留青竹刻的制作過程和成果，現(xiàn)場學生參與了體驗與互動。
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